Ivana Velizan

Psicóloga por la Universidad Nacional de Rosario.

Cursó la Maestría en Clínica Psicoanalítica en la Universidad Nacional de Gral. San Martin, IADES. (2013-2014).

Fue Docente en la Cátedra Psicoanálisis-Freud I de la Facultad de Psicología, UBA.

Trabajó en el Equipo Asistencial de la Secretaria de Salud y Desarrollo Social, Dirección de Educación del Municipio de Morón.

Forma parte del Área Clínica del Departamento de Estudios sobre el niño en el discurso analítico- Pequeño Hans.

Integrante de la Red INFEIES (Red Internacional Inter-universitaria de Estudios en Infancia e Instituciones); y miembro del comité Editorial de la Revista INFEIES, Revista Científica Multimedia sobre la Infancia y sus Instituciones.

Integra el equipo del Programa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas en el espacio de formación, es Profesora Tutora del Diploma Superior y de la Carrera de Especialización.

Colabora en la edición de clases. Forma parte del Equipo de Investigación de FLACSO, con el tema: “Figuras y procesos de segregación en instituciones. Su correlato en el malestar de los profesionales”.

Desarrolla su práctica clínica con niños, jóvenes y adultos en el ámbito privado.

Yesica Molina

Psicoanalista y Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires.

Realizó la Maestría en Psicoanálisis en la Facultad de Psicología, UBA.

Desarrolló la Concurrencia Hospitalaria en Salud Mental: Psicología Clínica, en el Hospital de Emergencias Psiquiátricas Torcuato de Alvear.

Entre el 2012 y el 2017 fue psicóloga clínica en el Programa Interministerial de Salud Mental Argentino (PRISMA), dependiente del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.

Actualmente es secretaria académica y tutora en la Especialización en Ciencias Sociales con mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas, FLACSO.

Es psicóloga del Equipo de Profesionales Complementarios en el Programa Aceleración, programa de reorganización de las Trayectorias Escolares de los alumnos con sobreedad en el nivel primario, Ministerio de Educación CABA.

Forma parte del Equipo de Orientación Escolar en un secundario de gestión privada en Capital Federal.

Integrante de la Red INFEIES (Red Internacional Inter-universitaria de Estudios en Infancia e Instituciones); y miembro del comité Editorial de la Revista INFEIES, Revista Científica Multimedia sobre la Infancia y sus Instituciones.

Desde el año 2008 hasta la actualidad desarrolla tareas de investigación bajo la dirección de la Dra. Beatriz Greco.

Como psicoanalista desarrolla su práctica clínica con jóvenes y adultos en el ámbito privado.

Ana Lía Yahdjian

Maestra Especializada en Educación Inicial, Profesora y Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Buenos Aires.

Trabajó en los diferentes niveles educativos, desde maternal, especial, primario, medio, terciarios universitarios y no universitarios. En estos desempeños realizó tareas pedagógicas, de orientación, asesoramiento, coordinación, gestión y creación de dispositivos inclusivos, de articulación y tratamiento de lógicas segregativas.

Cursó la Maestría en Clínica Psicoanalítica en la Universidad Nacional Gral. San Martín y la especialización en Psicoanálisis en el ICdeBA, perteneciente al Instituto del Campo Freudiano.

En la Universidad del Comahue realizó la especialización sobre Filosofías y Pedagogías de las diferencias.

Trabajó en varios Equipos Asistenciales de la Ciudad de Buenos Aires dependientes del Ministerio de Salud y realizó la concurrencia en Psicología Clínica en el Hospital J. T. Borda.

Actualmente trabaja en la indagación sobre problemáticas socioeducativas en el campo de las ciencias sociales y el psicoanálisis como así también dentro del dispositivo Más Uno de la Escuela de la Orientación Lacaniana en temáticas ligadas a la Clínica Psicoanalítica.

Es integrante de la Red INFEIES (Red Internacional Inter-universitaria de Estudios en Infancia e Instituciones) y miembro del comité Editorial de la Revista INFEIES, Revista Científica Multimedia sobre la Infancia y sus Instituciones, como así también, evaluadora de trabajos de investigación interdisciplinaria.

Integra el Equipo del Programa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas en el espacio formativo, es Diplomada y Profesora Tutora del Diploma Superior y forma parte del Equipo de Investigación de FLACSO.

Es Profesora del Nivel Superior en la Formación Docente e Investigadora en el GCBA.

Es integrante de de la Red de Investigadores de la Educación Superior.

Realiza su práctica Clínica como Psicoanalista de niños, jóvenes y adultos en el ámbito privado en la Cuidad de Buenos Aires y en la Provincia de Buenos Aires"

Ana Carolina Ferreyra

Maestranda en Educación  y  Especialista en Ciencias Sociales con mención en Psicoanálisis y prácticas socioeducativas (FLACSO).

Lic. en Psicología (UBA) y Profesora de Enseñanza Primaria (Esc. Normal Nac, Sup. EE UU de América).

Se desempeña como formadora de formadores en el nivel universitario y Superior (FLACSO/UBA/UNGS/ENS 9).

Participa de múltiples instancias de formación docente continua.

Coordina el espacio de Acompañamiento de trayectorias de profesores noveles en CCPEMS/ FCEyN/UBA.

Ana Gracia Toscano

Licenciada en Psicología, Especialista y Magíster en Educación.

Profesora Adjunta coordinadora de la asignatura Adolescencia y Educación Secundaria de la Universidad Nacional de General Sarmiento y de la Universidad de las Artes.

Directora del proyecto de investigación Variaciones del formato escolar y modalidades del vínculo educativo: Invenciones destinadas a la inclusión educativa de jóvenes y adolescentes.

Ha participado en numerosas investigaciones relativas a temáticas como Fracaso Escolar y escolarización secundaria.

Actualmente es Orientadora Educacional de la Escuela Secundaria de la Universidad Nacional de General Sarmiento.

Paula Schiselman

Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Trabajó en el área clínica y de integración escolar con niños y adolescentes en diferentes instituciones.

Se desempeñó como docente en la universidad y actualmente integra el equipo del Programa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas de FLACSO Arg., como profesora tutora del Diploma Superior y colaboradora el área de ficciones y en la elaboración y edición de materiales del curso.

Participó de la instancia de Evaluación de Experiencias e Investigaciones Interdisciplinarias e Institucionales y en la moderación de mesas de trabajo en el II y III Simposium Internacional sobre Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes,  co-organizado por la Especialización en Infancia e Institución(es) - Secretarías de Investigación y Posgrado y Extensión de la Universidad Nacional de Mar del Plata y el Programa de Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas de la FLACSO.

Se formó en diferentes disciplinas artísticas como teatro, dramaturgia y dirección y puesta en escena.

Alejandra Marroquín

Licenciada en Psicopedagogía (USAL)

Psicoanalista y Narradora oral de cuentos.

Ha sido Integrante del equipo de Niños y Adolescentes de la Fundación Prosam (OSDE).

Ejerce la clínica psicoanalítica en consultorio.

Supervisora de casos clínicos en distintos equipos de psicopedagogía de Hospitales Públicos, Centros de Salud  de la Ciudad de Buenos Aires.

Participa del Programa de  Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas de Flacso Argentina.

Participa del Comité editorial y científico de la revista INFEIES SM, revista científica multimedia sobre la infancia y sus instituciones.

Realiza cursos y disertaciones en relación a la Clínica Psicoanalítica y su relación con la literatura en distintos Hospitales Públicos de la ciudad de Buenos Aires, instituciones privadas y públicas de la Argentina.

Como narradora de cuentos realiza espectáculos de narración oral en escuelas, centros culturales y teatros de Argentina.

Actualmente participa del proyecto de narración y lectura en las lanchas escolares del Tigre.

Es coordinadora de los talleres de narración oral Pajaritos en la Cabeza dirigido a profesionales de la salud y de la educación.

Luciana Andrea Ramos

Maestranda y doctoranda en Ciencias Sociales por FLACSO.

Licenciada en Psicología y Profesora de Psicología de Nivel Medio y Superior por la Universidad de Buenos Aires.

Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas por FLACSO y Profesora para la Enseñanza Primaria por la Escuela Normal Superior Nº4 “Estanislao Severo Zeballos”.

Realizó el posgrado en Psicoanálisis/Educación en la Fundación Causa Clínica.

Trabajó como maestra de grado y maestra de apoyo pedágogico en diversas instituciones de gestión pública y privada y como docente de la materia Psicología Educacional cátedra II en la Facultad de Psicología, UBA.

Actualmente se desempeña como Psicóloga de un Equipo de Orientación Escolar en CABA.

Es docente de la carrera de Especialización en Inclusión Educativa en la Escuela Normal Superior Nº6 "Martín Miguel de Gûemes".

Integra el equipo de investigación del Programa de Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas en FLACSO siendo, en el espacio de formación, Profesora Tutora del Diploma Superior.

Integrante de la Red INFEIES (Red Internacional Inter-universitaria de Estudios en Infancia e Instituciones); y miembro del comité Editorial de la Revista INFEIES, Revista Científica Multimedia sobre la Infancia y sus Instituciones.

Integró el taller de investigación sobre Psicoanálisis y Educación en el Pequeño Hans, Departamento de estudios sobre el niño en el discurso analítico de ICdeBA.

Desarrolla su práctica clínica en el ámbito privado.

Marcelo Scotti

Profesor de Historia por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Ha orientado su formación y su especialización en diversas articulaciones posibles entre el cine y las ciencias sociales.

Integró el grupo de investigación y edición que desarrolló la página web cinesinorillas.blogspot.com.ar.

Ha dictado cursos en el Colegio Nacional y en el Liceo Víctor Mercante, ambos dependientes de la UNLP, cursos de Capacitación docente dependientes de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP y otros de carácter particular.

Colaboró como redactor en la publicación local “La ventana indiscreta, Revista de Cine y Filosofía”, “El ojo y la navaja” y la publicación especializada "33 cines", Montevideo, Uruguay, y fue durante diez años miembro del equipo profesional del Archivo de la Comisión por la Memoria de la Provincia de Buenos Aires.

En la actualidad, se desempeña como docente en las cátedras Historia de la educación argentina y latinoamericana e Introducción a la problemática contemporánea, ambas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, y del Taller “Entre Cine e Historia”, en la misma dependencia académica.

Integra  el equipo de redactores de las Carpetas docentes de Historia, proyecto dependiente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP ocupándose de la especialidad Cine e Historia.

Forma parte del equipo docente del posgrado “Sociedad, cultura y política”, FLACSO, Argentina e integra el equipo del Programa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas en el espacio de formación en el que se desempeña como moderador y autor de los materiales que componen el espacio" Ficciones, Cultura y Subjetividad”.

Mariana Altieri

Licenciada en Psicología egresada de  la Universidad de Buenos Aires.

Psicóloga de la planta permanente del Centro de Salud y Acción Comunitaria Nº 13 dependiente del Área Programática del Hospital “Parmenio Piñero”, siendo coordinadora del Equipo de Niños y Adolescentes e Instructora de la Concurrencia de Psicología Clínica desde el año 2000 hasta 2015.

Realiza tareas de asistencia y supervisión clínica y participa en Programas Interdisciplinarios de Atención Comunitaria.

Integra el equipo del Programa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas en el espacio de formación, siendo profesora tutora del Diploma Superior y colaborando en la  edición de clases.

Forma parte del Equipo de Salud mental de la Auditoría de la Obra Social para el Personal de Organismos de Control de Estado. Actualmente me encuentro cursando una especialización en políticas públicas dado mi interés por abordar los desafíos  de la actual coyuntura política para la promoción de la igualdad en América Latina desde el campo de análisis de las políticas sociales, económicas, educativas y culturales.

Gabriel E. Bayeto

Licenciado y Profesor en Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Magíster en Ciencias Sociales con orientación en educación y Doctorando en Ciencias Sociales.

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

Investigador integrante del Programa de Formación, Investigación, y Clínica Socio-Educativa en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas,

FLACSO-Argentina.

Coordinador de Equipo de Asistencia Socio-educativa (ASE) Región 4, e Integrante del equipo de Orientación Escolar (EOE)

de Adolescentes y Adultos -Área de Servicios Profesionales - Ministerio de Educación del  Gobierno de la CABA.

Entre sus publicaciones puede citarse el libro basado en su tesis de Maestría “Profesionales ante la vulnerabilidad social, institucional, y subjetiva.

Los Departamentos de Orientación Educativa y las practicas del psicólogo en las Escuelas secundarias” Editorial Académica Española. 2017.

Sus artículos más  recientes en revistas científicas fueron “Convivencia escolar, inclusión y disyuntivas en una experiencia de intervención en una escuela secundaria de adultos: de la inclusión como derecho al alojamiento del sujeto en el lazo educativo” en INFEIES - RM Revista Multimedia sobre la Infancia y sus Institución(es) (2017); y “Los Equipos de Apoyo y Orientación Escolar y sus normativas desde la perspectiva de las políticas públicas de orientación educativa”, para la Revista Investigaciones en Psicología del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología UBA. (2016).