Las prácticas de la docencia en la virtualidad y la reflexión acerca de la presencia y la corporalidad puesta en juego en este contexto. Por Fanny Lemos

Este escrito surge a raíz del atravesamiento de la experiencia inédita de la pandemia de coronavirus. Por Silvia Lampugnani

Hacer de la crisis una oportunidad, se constituyó una vez más en la puerta de entrada al fecundo diálogo entre la pedagogía y el psicoanálisis, propiciando la posibilidad de la instalación del vínculo educativo aún en contextos de adversidad. Por Ana Carolina Ferreyra

Conversaciones sobre malestares en la escuela en tiempos de pandemia. La situación de malestar sobre la que rondaremos nace en las dificultades que aparecen a partir de la construcción de una “escuela virtual”. Por Mariángeles Cotorruelo, Sofía Pastorino, Ailen Ricossa, Marisa Tornari, Egresadas de la Carrera de Especialización en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas

LA FUNCIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA- Construir bordes para evitar desbordes. Por Mariano Cranco