El presente artículo pretende ser una semblanza de los devenires que atraviesa hoy la vida escolar de escuelas primarias ante la premura de la educación a distancia. Por Fernanda Gabriela Puliafito

“Mi hijo está teniendo pesadillas todos los días”, “Laura está enojada y se empezó a hacer pis a la noche”, “los mellis no quieren participar de la videollamada grupal, dicen que esa no es la escuela”, “Pablo me dice que lo del coronavirus se hizo largo y que quiere jugar con amigos reales”, “el otro día la reté, pero me siento re-mal porque en este contexto anormal y con todo lo que pasa, no quiero frustrarla”. Por Analía Devalle

Estos apuntes surgieron del intercambio entre colegas de distintos ámbitos de trabajo a partir del confinamiento social y obligatorio que se extiende desde hace cuatro semanas. Luego de un momento de silencio e incertidumbre inicial, las palabras escritas y los audios circularon por diversos dispositivos electrónicos, la virtualidad también tomó otros matices que me permitieron algunas reflexiones en torno de la palabra que se pone a circular. Por Yesica Molina

El niño pequeño nos enseña a encontrar en nosotros la potencia de lo imaginario, cuando la realidad aporta cada día su parte de miedos y faltan las palabras para expresar el espanto.El niño nos guía de la mano, simplemente no nos necesita. Jean-Jacques Tyszler, Ilaria Pirone (ilariapi@me.com) y el equipo del CMPP (Centro Médico-Psico-Pedagógico) de la MGEN (Mutuelle Générale de l’Education Nationale)

A la escuela se va. Antes que nada, la escuela está asociada con el verbo “ir” en sus distintas conjugaciones. A la escuela se va, después vemos si también se estudia, almuerza, trabaja, aprende, juega, presta atención, aprueba. Por Juan Manuel Lanza